Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного...


^ Как мы лицезреем друг дружку


Подлинное человеческое общение начинается с понимания собственного "Я". Равномерно это чувство дополняется серией поступков и слов, обращенных к другим людям. Ценным результатом такового взаимодействия является возможность "узреть" рядом другого человека с Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... присущими ему наружными данными и внутренним миром.

Наилучшее осознание чувственного состояния и поступков других людей приводит к. появлению чувства симпатии, почтения и сопереживания с ними, что является обязательным условием живого общения Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... с окружающими детками.

Способность поставить себя на место другого малыша помогает лучше осознать вероятного напарника по общению, выделить отдельные черты его нрава и их проявление, выражающееся в поступках и действиях. Способность взять Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... на себя роль собственного напарника учит малышей терпимости к чужим недочетам, развивает умение сопереживать. Эти возможности формируются у деток ставшего дошкольного возраста со временем и могут с фуррором применяться ими в предстоящей актуальной Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... практике.


Вероятные типы заданий


1. Разгадывание нравов с опорой на художественное изображение (игры: "Фото друзей". "Игрушки моим друзьям", "Ролевое обсуждение" , "Кто увлекательнее?", "Выставка портретов друзей" ).

2. Создание особых игровых ситуаций (внедрение технических средств (магнитофона) для Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... записи и проигрывания речи малышей во время игры с целью предстоящего анализа поведения участников). ("Незапятнанное общение". "Разговор взглядов". "Почему ты так поступил?").

3. Игры на соотнесение наружности человека и его Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... духовного мира.


^ Этот странноватый взрослый мир


Умение созидать и осознавать окружающих малыша взрослых формируется сначала в семье, где закладываются базы почтения к старшим (дедушке и бабушке, истории их жизни, их реальным делам и поступкам), любви к Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... родителям. Эти свойства формируются во содействии малыша со взрослыми членами семьи в общих домашних делах, на отдыхе, во время праздничков и т.д. Настроение взрослых членов семьи, их поступки, дела меж собой Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... конкретным образом сказываются на формировании коммуникативных способностей малыша. Правила поведения и общения со взрослыми усваиваются ребенком в разных ситуациях на улице, в транспорте. в магазине и других публичных местах. Принципиально показать ребенку Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... взрослый мир, его доброту, милосердие, человечное отношение друг к другу, обучить осознавать отличные и нехорошие поступки и самому актив-но вступать в контакты с окружающими людьми.


Вероятные типы заданий


1. Урок "мудрости Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного..." (история моей семьи).

2. Сюжетно-ролевые игры по развитию коммуникативных способностей в критериях воздействия различной социальной среды и различного круга общения ("Вечер в моей семье", "Хозяюшка", "Чаепитие", "Путешествие на теплоходе", "Прием гостей Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного...", "Денек рождения", "В магазине", "Поездка на дачу", "Интервью").

3. Этюды "Дружная семья", "Комплот".

4. Конкурсы рисунков "Моя семья", "Денек рождения", "Как я провел денек".

5. Подвижные игры "Бабушка Маланья", "Ловишка".


Фантазия нравов


Нрав человека - понятие достаточно Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... сложное. Но малыши младшего школьного возрастов довольно просто усваивают понятия о положительных и отрицательных чертах нрава. Умение найти личностные черты собственного напарника по общению помогает верно сориентироваться в живом людском содействии, найти линию Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... собственного поведения, и означает, быть приятным в разговоре и добиваться при всем этом фурроров.

Создание моделей предпочтительного поведения с опорой на определенные черты нрава посодействуют заложить у деток 1-ые способности ориентации в хаосе Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... актуальных ситуаций и столкновений с различными людьми.

Целью занятий по этой теме является формирование чувства собственного "Я", понимание себя как личности со всеми присущими ей чертами. Это равномерно выливается в способность соотносить Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... особенности собственного поведения с определенными чертами нрава, также следить связь меж действиями и поступками других людей и складом их нрава.

Зание себя самого, умение созидать и передавать эмоциональное состояние партнеров Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... по общению, 1-ое проникновение в предпосылки и сущность поведения, других людей через исследование более знакомых черт нрава позволят посмотреть, на человека со стороны. Это ли не прямой путь к настоящему общению?


Вероятные типы Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... заданий


1. Передача внутренних черт нрава через выразительные движения, позы:

2. Сочинения-фантазии с опорой на строчки литературных произведений ("Сочини сказку", "Рассказ по кругу", "Кем и Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... чем я могу быть").

3. Игры-импровизации на передачу нравов персонажей ("Игра в другого человека". "Мой двойник". "Разговор по телефону")


^ Умение обладать собой


Важную роль в процессе общения играет умение управлять своим поведением, держать под Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... контролем свою речь и поступки, сосредоточиваться на высказываниях собеседника.

Одним из компонент обозначенного умения является способность к произвольному расслаблению. Сформировать ее у малышей дошкольного и младшего школьного возраста нелегко, так как Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... они по собственной натуре очень активны, впечатлительны и просто возбудимы.

Умение расслабляться содержит в себе последующие главные составляющие:

- понимание телесных чувств, связанных с напряжением и расслаблением;

- снятие напряжения и вхождение в состояние расслабленности Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... при помощи релаксационных упражнений и деятельности, соответственной интересам и потребностям малыша;

- погружение в чувство спокойствия в игровых ситуациях.


Вероятные типы заданий


1. Игры на расслабление разных групп мускул (рук, ног, тела, лица, шейки Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного...): "Кулачки", "Олени", "Штанга", "Каждый дремлет",

Пружинки", "Загораем", "Кораблик", "Пчелка мешает спать", "Лицо загорает", "Солнышко и тучка".

2. Игры на развитие внимания ("Что слышно?", "Слушай звуки", "Зеваки", "Пишущая машинка").

3. Игры на преодоление двигательного автоматизма Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... '"Пожалуйста", "Запрещенный номер", "Нелегальное движение").

4. Игры на преодоление застенчивости. Формулы правильной речи и уверенного поведения ("Пушистый пес", "Смелые мышки").

5. Подвижные игры с правилами ("Лисонька, где ты?", "Сова", "Воробышки и автомобиль").

6. Планирование и подведение итогов Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... денька.


^ Культура общения


Культура общения людей базирована на соблюдении определенных правил, которые вырабатывались населением земли в протяжении многих веков. Эти правила именуются этикетом. Этикет определяет формы, технику общения в разных актуальных ситуациях Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... (как спорить, не обижая и не унижая собеседника, как принимать гостей, вести себя за столом, висеть на телефоне, разговаривать в магазине с торговцем, знакомиться с детками и т.д.).

Культурный, воспитанный человек Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... не только лишь обладает техникой общения, да и обладает такими свойствами, как приветливость, добросердечие, учтивость, почтительное отношение к людям.

Немаловажную роль на процесс коммуникации оказывает отлично развитая речь - средство людского общения.

Более Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... нередко применяемой детками младшего школьного возраста формой речи в процессе общения является лаконичный ответ. Наивысшую сложность представляет собой связная речь (а именно рассказ).

Путь, предлагаемый для воспитания речи малышей, - от модельных ситуаций Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... общения к реальным.

Главная роль в процессе работы над речью отводится игре-драматизации, так как конкретно через нее ребенок усваивает богатства родного языка, завладевает выразительными средствами, употребляет различные интонации, отражающие нрав Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... и поступки героев, старается гласить верно, "прекрасно". Выполнение определенных ролей просит проигрывания ребенком нужного текста, заучивания определенных литературных выражений, что отлично оказывает влияние на развитие связной речи.

Содержание раздела ориентировано на ознакомление малышей Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... с правилами, существующими в обществе, на выработку таковой манеры поведения, без которой общение его с другими людьми будет затруднено.

Каждый ребенок должен научиться осознавать либо хотя бы ощущать, что он Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... живет посреди людей и что каждый его поступок и желание отражается на людях. Потому всегда нужно держать в голове, что существует граница меж тем, что охото, и тем, что можно. Всегда нужда инспектировать свои поступки Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного..., мыслить, не причинили ли они зла окружающим.

Предлагаемые задания предугадывают моделирование поведения малыша в разных ситуациях, овладение им методами общения с людьми, обучение добру в конкретном общении вместе, развитие Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... организаторских возможностей в игре.


Вероятные типы заданий


1. Игры-драматизации разных сказок ("Расчудесное путешествие Нильса с одичавшими гусями", "Кот, петушок и лиса", "Красноватая Шапочка", "Крокодил Гена и Чебурашка", "Приключение Незнайки и его дру­зей", "Теремок", "Сорока и Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... медведь", "Лиса и петушок").

2. Игры-конкурсы по проигрыванию сказок ("Наша студия", "Конкурс мультов", "Моя возлюбленная притча"),

3. Сюжетно-ролевые игры по развитию коммуникативных способностей в критериях воздействия различной социальной среды ("Зазвонил телефон Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного...", "Звуковое письмо", "Видение Других", "Интервью").

4. Игры на развитие хорошего и внимательного дела друг к другу в процессе общения ("Подарки друг дружке", "Уроки сказки", "Буратино", "Незнайка и его друзья", "Денек рождения", "Пилоты Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного..." и др.).

Беседы "Ваши добрые поступки". "Воззрений"; "Будь всегда обходительным", "Доставляй людям удовлетворенность хорошими делами", "Мои сверстники", "Что мы лицезреем в Доме быта", "Моя семья"; инсценировка "Елена и Катя идут в школу".

5. Упражнения Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного..., направленные на развитие речи - инструмента общения и показателя культуры.

Моделирование и совместное проигрывание с преподавателем речевого и неречевого поведения в определенной ситуации общения (преподаватель дает речевой эталон, аккомпанирует его надлежащими жестами, мимикой, смотрит Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... за его четким проигрыванием). В отрабатываемой ситуации каждый ребенок должен вступить в речевое общение.

Специально сделанные дидактические игры, направленные на закрепление приобретенного навыка в моделируемой ситуации "Гости", "Общение в магазине Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного...".

Импровизированное рассказывание стихотворений, сказок, разыгрывание фольклорных диалогов; беседы, обсуждения литературных произведений, составление рассказов по картинам.

Примерный список рассказов для чтения и обсуждения:

К.Ушинскин: "Сила не право", "Умей обождать'". "Совместно тесновато. а поврозь скучновато Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного...".

К.Одоевский: "Мороз Иванович".

Ш.Перро: "Фея",

М.Зощенко: "Бабушкин подарок". "Золотые слова" из книжка "Леня и Минька".

В.Осеева: "Магическое слово", "Лечущее средство", "Чего нельзя, того нельзя", "Рисунки". "Охранник", "Голубые листья Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного...", "Строитель".

К.Чуковский: "Так и не так".

Е.Ильина: "Старенькый букварь и новенькая книга".

Е.Носов: "Огурцы".


^ Мальчишка и девченка


Различия меж мальчуганами и девченками появляются очень рано. Уже в возрасте 6 мес Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного.... мальчишки лучше реагируют на новые либо передвигающиеся предметы, а девченки на нежное приговаривание. Еще не поняв свою принадлежность к "сильному полу", мальчишка забирается в машину и крутит руль, а девченка Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... протирает тряпкой дверцу. Они и дурачатся по-разному и по-разному играют.

В младшем школьном возрасте, по наблюдениям родителей, имеющих отпрыска и дочь, мальчишки многостороннее, чем девченки, оптимистичнее их, говорят о школе наименее серьезно Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного..., но увлекательнее, неожиданнее, почаще о главном, по существу. Они откровеннее, прямодушнее, бесхитростнее. Нередко желают казаться ужаснее, чем они есть, а девченки, напротив, стараются произвести лучшее воспоминание. Девченки более скрытны и очень рано осознают Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного..., какими, их желают созидать и чего от их ожидают. Они послушнее, "вернее", приветливее и ласковее с чужими.

Игнорировать эти особенности нельзя, как нельзя игнорировать различия в характере и нраве мальчишек Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... и девченок, что сказывается на специфике их общения. Формирование обычных отношений мальчишек и девченок является одной их важных задач воспитания культуры общения, грядущего счастья наших деток, их способности всеполноценно "отыскать себя" в Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... жизни и возможности сделать крепкую семью.

Нужно развивать в мальчугане чувство долга: перед самим собой, другими, перед родителями, дамой; будущими детками. Очень принципиально воспитывать в мальчугане почтение к даме с ранешнего возраста Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного....

Девченку нужно учить быть,сначала отзывчивой, способной осознавать состояние других людей и действовать в согласовании с этим. Девченка приятна нежностью, но она должна быть осмотрительной, осторожной. Ей предначертано быть дамой, даровать жизнь, и, оберегая Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... себя, беречь будущее. С первых лет девченку готовят к материнству. Ей нужно поручать заботу о младших детях в семье, подчеркивая их красота и беззащитность, учить уходу за ними и радости Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... общения с ними. Это происходит естественно - поначалу куколки, потом младшие сестренки и братишки.

Девченку учат уважать парней: непосредственно - конкретно этого мальчугана, этого взрослого за его плюсы и поступки - и в целом как другую половину Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... людского рода.

В совместных играх и упражнениях, в общем труде, выполняя «мужские» и "дамские" роли, следя вереницей, мальчишки и девченки обучаются быть собою, разговаривать меж собой. В последние годы психолога уделяют внимание Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... дилемме полового дипсихизма. Идет речь о том, что в жизни легче приспосабливаются те люди, которые, непременно, приняв главные черты личности, характерные их полу, имеют в нраве и наилучшие свойства, присущие обратному полу Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного.... Мальчишка может быть, непременно, мужественным, но иметь в нраве и такие обычно дамские черты, как чуткость, отзывчивость, чувственность, обостренное восприятие красивого, В еще большей степени это относится к девченке, которой должны быть Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... характерны как глубинная женственность, так и некие черты настоящей мужественности: активности, стойкости в тяжелых ситуациях, упорство в достижении цели, решительности.

В критериях совместной деятельности младшие школьники 1-го пола, когда они оказываются в Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... ситуации опасности наказания (либо ожидания заслуги), мальчишки примерно идиентично оценивают свои усилия в свою пользу и в пользу собственных товарищей, но реально только чуток более половины мальчишек ведут себя соответственно Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного.... Они наименее правильно оценивают свое реальное поведение. Оценка собственного поведения и собственного намерения у их носу случайный нрав.

Девченки обнаруживают более высочайший уровень общественного поведения, хотя "эгоистичных" девченок в целом больше, чем Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... мальчишек но они или преднамеренно скрывают это и '"на публику" показывай социально одобряемые формы поведения, или не понимают собственного мотива.

Исследования психологов проявили, что у девченок этого возраст (6-8 лет) во всех ситуациях совместной деятельности Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... характеристики человечных отношении ниже, чем у мальчишек, т.е. альтруистическая репутация девченок, существующая в обыденном сознании, очень гиперболизирована. Девченки демонстрируют более высочайший уровень рефлексии социальной ответственности и огромную, чем Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... мальчишки, упругость способность словесно показывать социально одобряемые форм поведения.

Как следует, в совместной деятельности мальчишки и девченки должны обучаться быть собою, так сказать, "oт обратного". Молвят ведь, что более всего делает мужчину мужественным Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... слабенькая дама, а ее женственной - сильный, реальный мужик. Благодаря этому мальчугану становится постыдно рыдать при девченке, быть грубым рядом с девченкой и т.д. Это принципиальное событие нужен учесть для настоящего Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... развития личности как мальчугана, так девченки.

Вероятные типы задании


1. Игры на развитие главных чувственных состояний: внимания, энтузиазма, радости, сосредоточенности и т.д. Выразительно движения тела и мимика лица.

2. Игры на развитие умения познакомиться Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного..., умения держать себя, верно вести в разных ситуациях. Выразительные средств; мимика, жесты, позы.

3. Чтение рассказов, стихов, беседы о наружном виде мальчишка и девченки, об почтительном отношении к даме, женственности мужественности.


Предполагаемые умения Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... и способности:




Природа и человек

Предметно-практическая деятельность, конструирование, ручной Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... труд

^ Объяснительная ЗАПИСКА

Глубоко интеллектуально отсталые малыши характеризуются нарушенной структурой личности. Естественно, у каждого из их есть свои наклон­ности и привычки, свои личные проявления, но в характеристике познавательной деятельности, обычно, закономерны наруше­ния восприятия, неустойчивость Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... внимания, отсутствие словесно ло­гического мышления, чувственная неустойчивость, обедненность интересов.

Глубоко интеллектуально отсталые малыши зависимо от нрава недостатка и от уровня умственного и психологического развития нередко бывают конфликтны во отношениях со сверстниками Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... и взрослыми. Нарушения в поведении таких малышей появляются на уроках и переменах, в публичных местах и при общении вместе.

Но у интеллектуально отсталых деток все-же есть нечто такое, что делает их Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... способными к творчеству, к доброте, что дает воз­можность развивать личностное, целостное восприятие мира.

Данная программка помогает выявить, развить и укрепить это «нечто». В базе программки - слияние Малыша с Природой Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного.... Как достигнуть такового слияния? Вопрос в наше время сложный. Но мы стремимся использовать каждую, даже маленькую, возможность.

Детки обучаются чувствовать естественное движение природы в еже­дневных наблюдениях смены денька и ночи Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного..., смены времен года, смены погоды и ее настроения. На уроках предметно-практической дея­тельности природа - основной материал и творец: малыши обучаются де­лать свои работы из природного материала с учетом познаний о зако­нах Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... природы и чувства красы мира.

Одним их главных частей обучения по программке являют­ся экскурсии в природу. От учителя требуются большая активность, чувственность, образность языка, потому что он должен сформиро­вать Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... особенное отношение деток к природе. К примеру, в наблюдении за цветовой политрой листьев в период золотой озари учитель обра­щает внимание деток не только лишь на красоту, да и помогает почувствовать жизнь Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... природы. А для этого учитель должен отыскать четкие и образ­ные слова. Сами малыши на экскурсиях пробуют поведать о собственных чувствах.

На экскурсиях учитывается время года и тот природный мате­риал, который Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... должен играть главную роль в экскурсии. Напри­мер, прекрасное дерево с ярко расцвеченными листьями либо наличие плодов на дубе, шишки на вершинах елей, пурпуровые ягоды ряби­ны, красногрудые снегири и т.д Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного.... Вся эта краса сформировывает в де­тях положительные эмоции.

На экскурсиях детки собирают природный материал. Им дается задачка: отобрать прекрасный, неповрежденный, сухой материал. В процессе отбора, рассматривания происходит конкретное чувственное знакомство с предметами Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... и явлениями, их качествами, свойствами, цветом, формой, величиной. Глубоко интеллектуально отста­лые малыши обучаются определять и именовать характеристики предметов, сравни­вать их, отыскивать сходство и различие. Происходит активное разви­тие сенсорики Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного....

Собранный материал употребляется конкретно в практиче­ской деятельности. Практическая деятельность - очередной из важ­нейших составных частей обучения .

На упражнениях употребляются рисование, лепка, конструирование, составление композиций. Материалы, из которых малыши изготавлива­ют свои поделки, многообразны Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного...: разные ткани, колоритная бумага, нити, но основной материал - природный.

До того как начать делать какое-нибудь задание, детки ана­лизируют природный материал, восстанавливая его вид, фазу при­родного развития, его Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... значение, оценивают красоту материала, кра­соту образцов. Воспитывается чувство красивого. Такие детки должны уметь сделать так, как учитель, сделать по эталону.

Последующий шаг обучения работе с природными материалами - развитие творческой фантазии Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного.... Детям прививается понятие о красо­те одичавшей и организованной природы, и закрепляется это при со­ставлении орнаментов с внедрением своей фантазии.

На упражнениях обширно употребляются межпредметные связи. Рабо­ты, изготовленные на уроках труда, рисования, анализируются Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного..., выде­ляются детали, частности, обращается внимание на чувство целого.

Особенное значение для развития эстетического восприятия у де­тей имеет периодическая демонстрация доступных для их понима­ния произведений искусства. К Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... примеру, показ разных изделий с российской росписью (хохлома, гжель, дымковская игрушка, игрушки мастеров Городца и т.д.).

Особенное значение для сотворения положительных чувств на уроке имеет музыка, которая нередко аккомпанирует практические занятия Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного....

Учитель собирает поделки малышей: картинки, росписи по дереву, росписи на подносах, композиции из природного материала, выпол­ненные на картоне либо ткани. Потом малышей учат ассоциировать, оцени­вать, рассматривать использованные в этих поделках художествен­но Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного...-выразительные средства.

Важную роль в структуре занятий играет релаксация. Релакса­ция дает возможность приготовить маленькую моторику и весь орга­низм малыша к творческому процессу. Не считая того, релаксация яв­ляется типичным Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... мостиком к другому важному элементу за­нятий - психотренингу. При помощи психотренинга, в процессе игр, закрепляются чувства главных процессов в природе.

Рассматривание, обсуждение и оценка изготовленного в процессе психотренинга развивают эстетические чувства. Тренинг Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... в различных ситуациях (на полянке, в лесу) воспитывает бережное отношение к природе (не раздави цветок либо козявку) и учит малышей беречься от травм. В конце концов, тренинг отношений воспитывает добрые чувства Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного....

В программке осуществляется гармоническое развитие эмоций:

Все это содействует корректировки разных сторон психики, познавательной деятельности и сформировывает Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... личностные свойства ре­бенка.


^ СОДЕРЖАНИЕ Программки

ПРИМЕРНОЕ Направленное на определенную тематику ПЛАНИРОВАНИЕ

I класс

Осенняя экскурсионная поездка в природу

Виды работ.

Психотренинг. 1.Беседа о правилах поведения в природе, экологических запретах. 2.Благожелательное отношение друг к другу и к природе. «Давай дружить».

Выкладывание простых фигур Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... из ветвей, колосков, листьев рябины, ветлы

Виды работ.

Психотренинг.

  1. Взаимопомощь.

  2. Делай, как я.

  3. Психогимнастика. «Путешествие листочка».

Дорожка из ягод рябины

Виды работ.

  1. Выкладывание дорожки из ягод рябины (1-го соцветия).

  2. Выкладывание дорожки из бусинок либо другого счетного ма­териала Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного....

Психогимнастика; упражнение на релаксацию маленьких мускул рук «В лесу».

Дорожка из ягод 2-ух цветов (рябина, зимняя ягода)

Виды работ.

Цветок

Виды работ.


Сделай полянку

Виды работ.

Посади на полянке цветок

Виды работ.

Изготовка Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... узора либо сюжета без эталона

Виды работ.

  1. Выкладывание узора без эталона с целью развития творче­ских возможностей малыша.

  2. Раскатывание из пластилина палочек прямыми движениями ладоней; раскатывание из пластилина малеханьких шариков круговы­ми движениями Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... ладоней.

  3. Соединение шариков с палочками по эталону, используя природный материал - ствол, листья, зерна риса, гороха, фасоли.

Ежик у елочки

Виды работ.

Работа с мозаикой

1.Выкладывание прямого ряда из мозаики 1-го цвета.

2.Выкладывание 2-ух рядов параллельно из мозаики 2-ух Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... цветов.

3. Выкладывание «чередующегося ряда»

4. Выкладывание по эталону, с соблюдением цвета и пространственных отношений частей мозаики.

Простое конструирование

Простое конструирование:


Предполагаемые умения и способности:

выкладывать по эталону частей мозаики



II класс

Чему я научился в 1 классе?

Виды работ.

  1. Соединение деталей, используя Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... пластилин, нити, клей, с неотклонимым применением природного материала.

  2. Рассказывание сказки «Репка».

  3. Рисование сюжета с внедрением природного материала.

Дорожка из ягод 2-ух цветов (рябина, зимняя ягода)

Виды работ.

Цветок

Виды работ.

  1. Выкладывание цветка в круге из 2-ух цветов.

  2. Аппликация цветка в круге с Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... чередованием красноватого и жел­того цвета.

  3. Выкладывание цветка в круге из 2-ух цветов со стебельком и двумя-тремя листьями (листья рябины).

  4. Дидактическая игра «Чего не хватает?»

Сделай полянку

Виды работ.

  1. Составление «полянки» из сухих Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... листьев методом их размина­ния на картоне.

  2. Изготовка коврика из листьев (березы, клена, дуба, ряби­ны).

  3. Рисование осенней дорожки методом примакивания кистью

Посади на полянке цветок

Виды работ.

  1. Выкладывание цветка со стебельком и Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... листьями на «полян­ке», используя для цветка семена арбуза, зерна риса, гречневой крупы (на усмотрение малыша).

  2. Аппликация цветка со стебельком и листьями на «полянке», используя природный материал (ягоды либо крупу Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного...).

  3. Дидактическая игра «Из чего изготовлено?» (по заготовленным образчикам). Изготовка узора либо сюжета без эталона

Виды работ.

  1. Выкладывание узора без эталона с целью развития творче­ских возможностей малыша.

  2. Раскатывание из пластилина палочек прямыми движениями ладоней; раскатывание из Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... пластилина малеханьких шариков круговы­ми движениями ладоней.

  3. Соединение шариков с палочками по эталону, используя природный материал - ствол, листья, зерна риса, гороха, фасоли.

Ежик у елочки

Виды работ.

  1. Раскатывание из пластилина Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... огромного шарика радиальными движениями ладоней, вытягивая его с одной стороны.

  2. Оформление спинки «ежика» из иголок ели.

  3. Наклеивание елочки из готовых трафаретов и оформление иголками хвои.

Расслабление мыши рук. «Зачем ежику иголки?»

Работа Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... с мозаикой

Работа с мозаикой должна сопровождаться музыкой, составляю­щей рабочий фон.

Простое конструирование

Подбор и выкладывание больших и плоских форм различного цвета и величины. Постройки из наборов строительного материала по показу, эталону и Как мы видим друг друга - Образовательная программа муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного... словесной аннотации по темам. Оконченные постройки обыгрываются при помощи дополнительно розданных детям маленьких игрушек.



kak-nauchit-rebenka-brat-butilochku.html
kak-nauchit-rebenka-spat.html
kak-nauchitsya-bit-soznatelnim-vo-sne.html